Observation
Membre du groupe de travail du rapport Jouzel, le RESES suit les avancées de l'intégration de formation à la transition écologique des étudiant·es dans tous les cursus de l'enseignement supérieur. Si le MESR se saisi de ces sujets la question cruciale des financements n'est pas résolue et nous nous attachons à soulever ces enjeux auprès des acteurs concernés. Rapport : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/sensibiliser-et-former-aux-enjeux-de-la-transition-ecologique-dans-l-enseignement-superieur-83888 ; Rapport de la Consultation Nationale Etudiante : https://bit.ly/Rapport-CNE-2023 et infographie : https://bit.ly/Synthèse-CNE-2023
Ministères / responsables
| Responsable | Département ministériel |
|---|---|
| Titulaire d'un emploi à la décision du Gouvernement | — |
| Membre du Gouvernement ou membre de cabinet ministériel | Education nationale |
| Membre du Gouvernement ou membre de cabinet ministériel | enseignement supérieur et recherche |
| Agent de l’État | Agent d’administration centrale de l’État |
Domaines d'intervention
Enseignement supérieur, recherche, innovationEducation, enseignement, formation
Actions menées
- Organiser des discussions informelles ou des réunions en tête-à-tête
- Transmettre aux décideurs publics des informations, expertises dans un objectif de conviction
- Etablir une correspondance régulière (par courriel, par courrier…)
- Inviter ou organiser des évènements, des rencontres ou des activités promotionnelles
Décisions concernées
Lois, y compris constitutionnellesAutres décisions publiquesActes réglementaires
Bénéficiaires
- RESES